Szakköreink

Iskolánkban számos szakköri foglalkozás keretében bővíthetik ismereteiket, vagy szórakozhatnak tanulónk. Az alábbiakban a teljesség igénye nélkül, bemutatkozik néhány szakkörünk.

Rajz - vizuális kultúra


Iskolánkban a művészeti nevelés a rajz-vizuális kultúra tantárgy keretében történik.

Elgépiesedett világunkban különösen fontos, hogy egyszerű technikákkal ugyan, de megízleljük az alkotás örömét.
A gyakorlati órákon tér-, forma- és színproblémákat oldunk meg. Ezen közben a festékkel, grafittal, agyaggal, papírokkal stb. dolgozunk. Mindez hozzásegít bennünket ahhoz, hogy megfigyelésünk pontosabb legyen, látásmódunk pedig árnyaltabb. A későbbiekben ezek is hozzájárulnak ahhoz, hogy otthonunkat ízlésesebbé tegyük, ruházkodásunk és tárgyaink esztétikája is kifinomultabbá váljék.

A mai kort azonban nem érthetjük meg igazán, ha a múltat nem ismerjük. A világ megismerésének egyik módja a művészi megismerés. Ami gyönyörködtet, az beépül a személyiségbe és gazdagítva azt. Jó lehetőséget adnak ehhez a művészettörténeti órák és az iskolai könyvtárban végezhető gyűjtőmunka. Igen nagy erőforrásunk e téren a szülői ház könyvtára, a családdal tett utazások és a szülők ismeretanyaga is. Nagy örömünkre diákjaink tudatosan keresik a látnivalókat és képesek összekapcsolni történelmi és földrajzi ismereteikkel.
Rajzszakkörön kis csoportban többféle technikával ismerkedhetnek meg a tanulók.

A nyolcadikasokkal minden évben részt veszünk a megyei tanulmányversenyen. Évente felkészítjük tanítványainkat a Tóparti Művészeti Szakközépiskolába szép eredménnyel.

A kisebbekkel a Munkácsy-iskola városi rajzpályázatán (értünk el többször első helyezést) veszünk részt rendszeresen. A város középiskolásaival együtt állítunk ki a Diákgálán a Barátság Házában.

Amikor tehetjük, kiállításokra megyünk. Ma már több végzett rajztanár kollégám van iskolánk egykori diákja közül. Művészettörténész, festőművész, grafikusművész, festőrestaurátor is akad a volt rákóczisok között.

Iskolánkban sok tehetséges, művészet iránt érdeklődő tanítvánnyal van módom együtt dolgozni.

 Czeglédy Anikó szakkörvezető
 

Néptánc az iskolában

A II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola alsó tagozatában 1989 óta folyamatosan van néptáncoktatás. Az iskola a kezdeti időkben, csak mint a mozgás, a testnevelés óra színesítéseként tervezte a táncórákat. Mára már nincs olyan iskolai rendezvény, mely a táncosok nélkül zajlana. (A tanórái évfolyamonkénti beosztását ld. a Pedagógiai programban, a feladatokat pedig az iskola éves munkatervében)

A gyerekkori találkozás a hagyományos ünnepekkel fontos hatással lehet az ünneplés képességének kialakulására. A gyerekeknek még természetes kívánságuk, hogy felszabadultan, teljes lényükkel részt vegyenek abban, amit csinálnak: ünneplésben, mulatságban, játékban. Ha ez az átélt ünneplés a kisgyerek számára szokássá válik és tudatosul, remény lehet arra, hogy értelmileg és érzelmileg felnövekedvén sem veszíti el ezt a képességét.

A népi játék egyik szerepe az aktivitás és a kreativitás kialakítása, fejlesztése. A tánc, a dal, a játék, a szokások aktív cselekvést igényelnek.

A népi kultúrában ez aktív tevékenységet jelent: mindenki táncos, mindenki dalol, mindenki játszik, míg az ún. magaskultúrában csak mint néző, vagy hallgató vesz részt, a befogadás a jellemző.

Kodály Zoltán írta az énekes játékokról: Ez ősi játékok fenntartása elsőrendű kulturális és nemzeti érdek... Aki nem játszotta gyermekkorában e játékokat, annyival is kevésbé magyar. Benne a nemzethez tartozás sokágú, bonyolult érzése feltétlenül szegényesebb, hiányosabb. Egy csomó jellegzetesen magyar testmozdulat, szólás-, hanglejtésforma, dallam kimarad lelki életének építőanyagából.

 Népi hagyományaink továbbélésének egyik lehetséges módja azoknak színpadon történő felújítása, bemutatása.
A tapasztalat azt mutatja, hogy a mai gyerekek is nagyon szívesen játszák ezeket a népi jeleneteket. Nagy hatást gyakorolnak a közönségre is. Kultúrát elsajátítani, művészi alkotások iránt fogékonnyá válni csak aktív tevékenységgel lehet.
Így lehet erősíteni szülőföldünkhöz, népünkhöz való kötődésünket is. A tanulások, gyakorlások, előadások közben a szereplők rendkívül meleg, baráti közösséggé kovácsolódnak össze. Erre napjainkban is igen nagy szükség van.

Informatikai szakkör

Az informatika szakkörön a tanulók továbbfejleszthetik tudásukat, kibontakoztathatják kreativitásukat, felkészülhetnek programozói és alkalmazói versenyekre is.

Olyan foglalkozásról van szó, melynek közvetlen célja, hogy a gyerekek saját képességeikhez mérten minél jobban tudják használni a számítógépet. A gyakorlás során viszont számtalan egyéb területeken fejlődhetnek (finommotorika, szem-kéz koordináció, figyelem, emlékezet, olvasás, írás, számlálás…) - mindezek által a többi tantárgyban is jobb eredményeket érhetnek el. A számítógépes foglalkozás speciális ismereteket igényel, de ez is csak egy módszer a többi között, melynek segítségével újabb, játékos formában fejleszthetjük tanulóinkat.

Készítünk képeslapokat, névkártyát, saját CD borítót, meghívókat. PowerPoint programmal bemutatókat, előadásokat. Alapfokú programozási ismereteket is elsajátíthatnak és gyakorolhatnak a tanulók.

Az Internetet mára már mindenki használja tudása gyarapítására, szórakozásra, barátok szerzésére. A szakkörön az ismeretszerzés ezen eszköze is fokozott előtérbe kerül.

Horváth István szakkörvezető

Énekkar

Gyermekkarunk 35 fős. Csökkentett óraszámmal, de nem csökkent lelkesedéssel énekelünk az idén is minden iskolai ünnepségen: október 23-án, karácsonykor, március 15-én, a Rákóczi-napok megnyitóján, ballagáskor és az évzáró ünnepélyen. Iskolánk szerepel a városi október6-i ünnepi műsorban, melyről a helyi média is közvetít. Az év végi gálaműsoron is látható és hallható az énekkar.

Repertoárunk széleskörű. A kórus irodalomtól a könnyűzenéig terjed. A próbák helye a rajzterem, ideje  pedig hétfő 14.00 - 14.45-ig tart.

Szeretettel várjuk az érdeklődő szülőket fellépéseinkre.
 

dr. Nemesné Tichy Rita karvezető

Téged is várnak a Bakancsosok!

Iskolánkban évek óta működik a Bakancsos szakkör felsősöknek - a résztvevők nagy örömére.

Minden hétvégén túrázunk a Vértesben, a Velencei-hegységben, vagy a Bakony szép tájain járunk.

Ebben a tanévben újdonságként eljutottunk már a Farkasgyepű közelében található gyönyörű vízeséshez, felmásztunk a döbröntei várhoz, megcsodáltuk Gánt mellett a holdbéli tájat; tudjuk, melyik fa odvában él egy bagoly…Csókakő, Mór, Csákberény vagy Kőhányáspuszta neve több gyereknek is mond már valamit.

Kérem a kedves Szülőket, bátran engedjék el gyermeküket! Próbálják a hétvégi családi programokat úgy szervezni, hogy eljöhessen túrázni, aki szeretne. Örömmel veszem, ha szülők is velünk tartanak. Rétegesen öltözve, vízálló, meleg bakancsban, vízhatlan dzsekiben az őszi-téli hideg sem ártalmas, sőt inkább edződik a szervezet a friss levegőn.

Minden egyes túra rengeteg csodás élményt nyújt annak, aki nyitott szemmel, csendben járja az erdőt. Itt csak jó társaságba keveredhet az ember fia-lánya!
 

Bernát Jánosné, Jutka néni - túravezető

Labdarúgás

A sportfoglalkozások egyik legkedveltebb formája a labdarúgás. A több évtizedes hagyomány és az órakeretek adta lehetőség folytán minden tanévben indítunk labdarúgó sportcsoportot.

A különböző kupákra és a diákolimpiákra is mindig nevezünk, és szép sikereket érünk el. Eddigi legjobb eredményünk a megyei diákolimpia 2. helyezése.

A 2009-s Rákóczi-kupa mérkőzéseit sikerrel vettük, minden mérkőzést megnyertünk, így végül aranyérmes csapatot köszönthetett a rendezőség.
A meghívott iskolák sorában megtalálható volt: Szent István Általános Iskola, Széna téri Általános Iskola és az István király Általános Iskola.
A Diákolimpia idei versenykiírásában a selejtezőket sikerrel vettük, ám a középdöntőben a Vasvári Általános Iskola csapata 5 : 0 –s győzelmet aratott felettünk, így kiestünk a további küzdelmekből.

A selejtezők eredményei:

II. Rákóczi – Kodály: 4:3
II. Rákóczi – Tóváros I.: 1:4
II. Rákóczi – Tóváros II.: 3:1

A csapat tagjai: Barna Máté, Barna Milán, Szabó Martin, Serbán Henrik, Lakatos Rajmund, Oppermann Ilona, Kelemen Péter, Sasvári Gergely, Sasvári Bence és Magyar Marcell.

A Rákóczi-napokon a megyei tanulmányi versenyek mellett a Rákóczi-kupát is megrendezzük, amely meghívásos kispályás labdarúgó torna (2010. március 26.).

Az edzések, foglalkozások heti rendszerességgel, csütörtöki napokon látogathatók.

Aki szeretne csatlakozni hozzánk, szeretettel várjuk.
 

Horváth István szakkörvezető

Alsós matematika szakkör

 Nem ismerek bölcsebb és igazabb fajvédelmet, mint a valódi tehetség, az ígéretes fiatalság megbecsülését, pártolását, okos és szerető fölemelését.
(Juhász Gyula)

Mi a tehetség?
Sokféle meghatározás létezik. Harsányi István szerint: Tehetségen azt a velünk született adottságokra épülő, majd gyakorlás, céltudatos fejlesztés által kibontakozott képességet értjük, amely az emberi tevékenység egy bizonyos vagy több területén az átlagosat messze túlhaladó teljesítményeket tud létrehozni.

A matematika szakkör 15 évvel ezelőtt ennek a gondolatnak a jegyében jött létre. Azért, hogy logikusan, kreatívan és kitartóan gondolkodó tehetséggyanús gyerekeket céltudatos fejlesztéssel segítsük útjukon. Tanulóink ezen idő alatt szép sikereket értek el nemcsak megyei, de országos versenyeken is.

A fejlesztés szempontjai:
- tapasztalatok szerzése az önálló problémamegoldásban,
- képességeiknek megfelelő feladatok biztosítása;- elmélkedésre, töprengésre késztető
feladatok,
- kritikus, rugalmas és divergens gondolkodás,
- ok - okozati viszonyok felismerése,
- képzelőerő használat,
- következtetések levonása, ítéletek alkotása.

Mindez segíti a tehetséggondozást, és felkészít a tanévben meghirdetett városi, megyei és országos versenyekre.
Természetesen a szakköri munkánk hozzájárul a kompetencia alapú oktatás során elsajátított, tapasztalati úton megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazásához. Játékos logi-sztorikkal tesszük vidámmá az itt eltöltött egy-egy órát.

Marton Gabriella tanító

Furulya szakkör


Kis létszámú csoportjaimban évek óta nagy sikerrel folyik a zeneoktatás. A tanulók rövid idő alatt jutnak sikerélményhez, hisz a legegyszerűbb magyar gyermekdalokat már néhány hét alatt sikeresen el tudják játszani a hangszeren.
A tananyag elsősorban a magyar gyermek- és népdalokra épül, de haladó csoportjaimban más népek zenéjébe is bepillantást nyernek a diákok. Már az első évben megismerkedünk a többszólamúsággal, kánonok, illetve kétszólamú darabok teszik érdekesebbé és színesebbé tanulmányainkat. Diákjaim iskolai műsorokban, ünnepélyeken mutatják be közös munkánk gyümölcsét.
 

Szabó Loretta

Drámaszakkör


Iskolánkban immár negyedik éve drámázunk. Először csak egy kisebb csoporttal kezdtem, de rájöttem, hogy fejlesztő hatása miatt - és mert jól kiegészíti a kompetencia alapú szövegértés és szövegalkotást -, ma már mindenki részt vesz a foglalkozásokon.
Mit ad a drámapedagógia? Milyen sajátos jegyei vannak egy drámafoglalkozásnak? A nevelő által megteremtett helyzetben, a társakkal végzett közös játék során fejlődik a gyermekek: ismerete, képessége, készsége és társas kapcsolata.

A drámajáték az önmegvalósításnak, az önkifejezésnek is eszköze: elősegíti a kreativitás, a teremtőkészség, az önálló, rugalmas gondolkodás fejlődését. A gyermek számára fontos, hogy tevékenykedjen, hogy az érzékelés és cselekvés állandó kölcsönhatásban legyen egymással, ezáltal fejlődjék ki benne az önkifejező, alkotó tevékenység képessége.

A foglalkozások hangulata, szabad légköre, sok mindent lehetővé tesz a gyerekek számára is, mely főleg a játékon - amely életkori sajátosságuk - keresztül valósul meg. Így játszva történik a képességek fejlesztése A színházi nevelés terén is törekszünk a jártasság megszerzésére és a gyakorlásra, persze figyelembe véve a tanulók érdeklődését, életkori sajátosságaikat, előzetes színházi- dramatikus tapasztalataikat. Idén Lázár Ervin Hapci király című meséjét dramatizáltuk, és közösen próbáljuk színpadra vinni.

Szárnyasné Takács Judit tanító, drámapedagógus

Színjátszó szakkör

Zajos sikereinknek köszönhetően nagy vonzerővel bír a szakkör. Az előadások népszerűsége a szereplők elismertségét hozza a tanárok és a társak körében is.

Tavalyi darabunk, a Csongor és Tünde után ebben a tanévben Shakespeare Szentivánéji álom
című vígjátékának rövidített változatát visszük színre.
Az 1956-os forradalom és az 1848-as forradalom megemlékező műsorait is mi készítjük.

A szakkör foglalkozásai nemcsak a jó tanulók számára nyitottak. Itt lehetősége van sikerélményt szerezni a kevésbé jóknak is. A Szentivánéji álom a májusban rendezett iskolai gálán lesz megtekinthető.
 

dr. Nemesné Tichy Rita szakkkörvezető