Elsősöknek

A 2010 / 2011-es tanévre felvett elsősök névsora

1. a
 

1. b
 

Egyéb információt az 22/505-585-ös számú telefonon adunk.

Iskolánk beíratási körzete

II. Rákóczi Ferenc Magyar - Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola (8000 Székesfehérvár, Szekfű Gy. u. 4.)

Ányos P. u., Basa u., Bástya u., Benyák B. u., III. Béla király tér; Csitáry G. E. u., Fő u., Gerle u.; Honvéd u.; Irányi D. u.; Lakatos u., Marosi Arnold u., Móri u., Országzászló tér, Pacsirta dűlő; Rákóczi F. u., Rigó u., Rozgonyi P. u., Rózsa u., Sárkeresztes község teljes közigazgatási területe 5-8. évfolyamon, Semmelweis I. u., Szekfű Gy. u., Színház u., Várkapu u., Várkörút, Watthay F. u., Zichy liget.

II. Rákóczi Ferenc Magyar - Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola  Bársony  István Tagiskola (8051 Sárkeresztes, Arany János u. 1.)

Sárkeresztes község teljes közigazgatási területe 1-4. évfolyamon.

Körzetátlépési kérelem letöltése

Tájékoztató a két tanítási nyelvű osztályról
 

A 2008-2009-es tanévben magyar-angol két tanítási nyelvű osztály indult intézményünkben. Az eltelt időszak jó tapasztalatai alapján a következő tanévben  is  tervezzük idegen nyelvű osztály indítását.

A törvényi előírás szerint a tantárgyak minimum 35 és maximum 50 százalékát a célnyelven tanítjuk. Ez azt jelenti, hogy a heti öt angolóra mellett az ének-, a rajz- és a testnevelésórák angolul zajlanak, valamint heti egy órában angol anyanyelvű tanár foglalkozik a tanulókkal.

Iskolánk továbbra is körzeti beiskolázású, a felvett gyerekek közül kerülnek ki az angol tanítási nyelvű osztály tanulói. A fennmaradó helyekre az eddigi szokásoknak megfelelően a körzeten kívüli gyerekeknek is lehetőséget biztosítunk. 

Tekintsék meg nyelvoktatással foglalkozó oldalunkat

Vélemények:

Kéttannyelvű oktatás - a pedagógus szemszögéből

Hatalmas várakozással és nem kisebb izgalommal tekintettem az idei tanév elé. Új feladat várt rám, több szempontból is - elsős kisgyerekekkel kellett foglalkoznom, amire évek óta nem volt alkalmam, valamint angolt kellett tanítanom nekik, akik még nem tudnak írni, olvasni, játszani viszont annál inkább. Sokat gondolkodtam emiatt a megfelelő tankönyv és a tanítási módszer kiválasztásán.

Eljött a szeptember és körülvett a sok lelkes, izgő-mozgó kisgyerek. Kiderült, hogy bár még csak elsősök, ám okosak és érdeklődőek, lelkesek és szorgalmasak. Minden óra tulajdonképpen egy közös játék - egymással és velem. Mivel én is szeretek játszani, nemcsak ők, az órák általában remek hangulatban telnek. Gyorsan tanulnak, ügyesen rajzolnak és énekelnek, kedvesek és nyíltak. Öröm velük dolgozni.
Ismerve a kezdeti sikereket, izgatottan várom, hogyan alakul a folytatás!

Szili Krisztina angoltanár

2008 szeptemberében óriási lelkesedéssel vetettem bele magam az új kihívásokat jelentő feladat megvalósításába, 28 elsős kisdiák két tanítási nyelven való oktatásába. Három tantárgy: a testnevelés, ének és rajz tárgyak tanítása folyik angol, illetve részben magyar nyelven, kis létszámú csoportokban.

A mozgásos tevékenységek, dalok, mondókák és manuális tevékenységek mind közel állnak ehhez a korosztályhoz, ezzel jó alapot biztosítva az idegen nyelv észrevétlenül történő elsajátításához. A gyerekek örömmel vesznek részt az órákon, együttműködőek és gyorsan elsajátítják az új ismereteket. Tanítási óráinkat a kellemes légkör és dinamikus munkavégzés jellemzi.

Szabó Loretta angoltanár
 

Egy első osztályos gyermek szülői véleménye - 1. b.

Lassan már két hónapja, hogy megkezdődött a tanév, de már lehet az első benyomásokról véleményt formálni. Az hiszem, mi szülők egyetértünk abban, hogy mindannyiunk egy kis feszült várakozással, enyhe szorongással várta az iskolakezdést, hiszen kisgyermekünk vált iskolássá, aki még egy hónapja az óvodában játszott gondtalanul.

Aztán az első napokban tapasztalt gyermekmosolyok, gyermekeink esténkénti örömteli beszámolói kezdtek megnyugtatni bennünket, hogy egyelőre nincsen baj. Láthattuk, tapasztalhattuk, hogy a gyerekek megkedvelték, megszerették egymást és szeretettel beszélnek a tanító nénikről is. Tetszenek nekik, érdekesnek tűnnek a foglalkozások, sok a sikerélményük. Reggelente örömmel (meg van, aki álmosan persze), mennek az iskolába, az osztályteremben, az óra kezdetét várva, a lányok csendben beszélgetnek, míg a fiúk erőteljesebben játszanak egymással.

Ami feltétlenül tetszik: a váltócipő, a sok levegőzés az udvaron, az étkezés változatossága, minősége, a világos, rendezett osztályterem, a segítőkész tanító nénik, a hozzátartozók szervezett tájékoztatása, különösen az iskola internetes honlapja a naprakész és igényes információival.
Egy elsős kisiskolás szülőjének természetesen elvárásai vannak a választott iskolával szemben. Ilyen elvárás a kulturált, pozitív emberi kapcsolatok kialakítása, a biztonság megléte, a tudás és különböző ismeretek megszerzése. Természetesen az egyik kiemelt elvárás az idegen nyelv elsajátítása, aminek megnyugodva láttuk egyik biztosítékát, az anyanyelvű szaktanár bevonását gyermekeink képzésébe. Érdekes, de már most látszanak az első pozitív jelek, hiszen gyermekemből az esténkénti beszélgetések során akaratlanul is előjönnek az idegen szavak és látszik, hogy szívesen használja, ismételgeti a tanultakat az osztálytermen kívül is.

Hozzá kell tenni, mi szülők egy dologról hajlamosak vagyunk elfeledkezni, történetesen, hogy nekünk is meg kell változnunk. Az iskolában már nem a régi rendszerbeli tudásalapú tanítás folyik, hanem a tanulni tudás megtanítása, szakszóval a kompetencia alapú képzés. Gyermekünket már nem az iskolai eredményei alapján kell értékelnünk (otthon a nadrágszíjjal), hanem engednünk kell a maga módján boldogulni, bíztatni, bátorítani, segíteni kell neki, hogy megtartsa, ne veszítse el az önbizalmát! Nem a tanító nénik, hanem mi, szülők ismerjük a legjobban gyermekeinket, azok képességét.

A tanítókkal szorosan együttműködve, a feladatokat megbeszélve, közös erővel adhatjuk meg azt az alapot gyermekeinknek, ami a későbbi sikeres tanuláshoz lesz szükséges. Ezt az együttműködési szándékot látom és tapasztalom most a kezdetek kezdetén mind az iskola egésze, mind pedig a tanító nénik részéről és ez nyugtat meg engem mint szülőt, hogy a gyermekem jó kezekben van.
 

Korcsák Tibor szülő

Bizonyára mindnyájukban felmerül a kérdés:

Hogyan válasszak iskolát?

Döntésükben segítséget szeretnénk nyújtani:

Intézményünkben, a I. Rákóczi Ferenc Magyar - Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolában olyan légkört kívánunk teremteni:

• ahol a tanulók biztonságban és jól érezhetik magukat,

• ahol törekszünk a szeretetteljes emberi kapcsolatok kialakítására,

• ahol fontosnak tartjuk a tanulók egyéni képességeinek figyelembevételét az oktatás során,

• ahol célunk a gyermek teljes személyiségének fejlesztése, valamint a tanulók korszerű ismereteinek, képességeinek, készségeinek kialakítása.

Mit tud nyújtani a mi iskolánk?

• Olyan fejlődési lehetőséget, amellyel jó esélyt teremt gyermekének a továbbtanuláshoz és az új közösségbe való bekapcsolódáshoz.

• Az alsó tagozat alapozó jellegű, ezért elsődleges tevékenységünk kialakítani azokat az alapképességeket, amelyek döntőek a további ismeretszerzéshez.
  Iskolánk sajátossága az idegen nyelv oktatása, mely emelt szinten, csoportbontásban a 3. évfolyamon kezdődik angol nyelvből.

• A természet és természettudományok iránt érdeklődő gyermekeket az 1. évfolyamtól emelt óraszámban segítjük a környezettudatos szemlélet kialakításában.

• Tanulóink délutánjaikat, szabadidejüket a napközi otthon és a tanulószoba mellett szakköri /néptánc, furulya, énekkar, drámajáték, matematika, rajz, informatika/, felzárkóztató, gyógytestnevelés, sportfoglalkozásokkal tölthetik. Látogathatják az iskola jól felszerelt könyvtárát és számítástechnika termeit. Rendszeresen szervezünk színházlátogatásokat, téli és nyári táborokat.

Az iskola folyamatosan ápolja hagyományait: Mihály-napi vásár, Rákóczi-napok megyei versenyei, témanapok, karácsonyi műsor, néptánc bemutatók, farsangi bál, szülők-nevelők bálja. Májusban gálaműsorral zárjuk az évet.
 

Minden érdeklődőt szeretettel várunk!